viernes, 8 de noviembre de 2013

Gyo , la historia de los peces asesinos





En esta historia, unos peces salen del oceano e invaden japón causando muerte y destrucción, así como asco a todo el mundo.

Es un desmadre, la verdad es que si te causa repulsión.






La protagonista solo quiere reunirse con su novio, asegurarse que esta vivo, pero no es nada facíl ni seguro avanzar por la ciudad ya citiada.


 

No puedo revelar mas de la historia ya que tiene algunos giros fantasticos y terribles.
TIENES QUE VERLA!

La animación es excelente, el dibujado es fantastico, llega al nivel de Akira, pero con las nuevas tecnologias podria asegurar que lo supera.



La historia causa cierta incomodidad al observador y es epico.

Me pareció mas repugnante que Human Centipede

Incluye escenas de sexo anal, aviso pa que no la pongas frente a tu hermanito.


Y todavia preguntan porque no me gustan los mariscos...

Bueno pues , para verla tienes que hacer click aqui.









martes, 29 de octubre de 2013

El sentido de la vida
















Explicación de un niño de 9 años a esta y otras preguntas:















Maximo Combo!




Este vídeo da una vuelta de tuerca a todos esos clásicos combates que veíamos hace años en los Bioman. Y es que hay que ser japonés para plantear un combate de una manera tan genialmente absurda en la que se combinan cartas, instrumentos, armas y una langosta gigante. Si es que lo tiene todo.

La rolita es epica.

La Extraña Pagina 8-3-11



Lo ideal es verlo solo y en la noche....

 


sábado, 5 de octubre de 2013

No vives en un país...The matrix: el estatismo está muerto


 Aqui esta la parte 1 de 2.
La 1 es la chila.
La 2 esta legal.


Matrix es una de las más grandes metáforas que puede haber: máquinas inventadas para hacer la vida humana más fácil, terminan esclavizando a la humanidad. Este es el tema más común en la ciencia ficción distópica*.
¿Por qué este miedo es tan universal? ¿Tan irresistible?
¿Es porque creemos que nuestra tostadora y nuestra notebook terminarán conviertiéndose en nuestros jefes mecánicos supremos? Claro que no. 











Esto no es un futuro al cual le tenemos miedo. Sino un pasado que ya estamos viviendo...


Supuestamente, los gobiernos fueron inventados para hacer la vida humana más fácil y más segura pero los gobiernos siempre terminan esclavizando a la humanidad.
Aquello que creamos para "servirnos" termina gobernándonos.


Por ejemplo, el gobierno de los EE.UU., "por y para el pueblo", ahora encarcela a millones, toma a la fuerza la mitad de los ingresos nacionales, sobrerregula, castiga, tortura, masacra extranjeros, invade países, derroca gobiernos, impone 700 bases imperialistas alrededor del mundo, infla la moneda y aplasta a las generaciones futuras con deudas masivas.
Aquello que creamos para "servirnos" termina gobernándonos.


El problema de la tesis del Estado como "sirviente" es que, históricamente, es completamente falsa, tanto empírica como lógicamente.
La idea de que los Estados fueron inventados voluntariamente por los ciudadanos para mejorar su propia seguridad es absolutamente falsa.


Antes de los gobiernos, en tiempos tribales, los seres humanos sólo podían producir lo que consumían, no había exceso de producción de comida ni de otros recursos. Por lo tanto no tenía sentido ser dueño de esclavos, ya que los esclavos no podían producir ningún exceso que pudiera serles robado por su amo.


Si un caballo tirando de un arado puede producir suficiente alimento para alimentar al mismo caballo, no tiene sentido cazar, capturar ni ser dueño de un caballo.
Sin embargo, cuando las mejoras agrícolas permitieron un excedente en las cosechas, de repente se volvió altamente ventajoso ser dueño de seres humanos.
Cuando las vacas empezaron a proveer carne y leche en exceso, empezó a valer la pena ser dueño de vacas.


Los primeros gobiernos e imperios fueron, de hecho, una clase dominante de cazadores de esclavos que entendieron que ya que los humanos podían producir más de lo que consumían, valía la pena cazar, capturar y ser dueños de seres humanos.
Los primeros imperios egipcios y chinos eran en realidad granjas humanas donde las personas eran cazadas, capturadas, domesticadas y adueñadas como cualquier otra forma de ganado.
Debido a mejoras tecnológicas y metodológicas, los esclavos producían suficiente excedente como para que el costo de la labor de capturarlos y mantenerlos representaba solamente una pequeña parte de su productividad total.


La clase dominante (los granjeros) retenía una gran porción de ese excedente mientras entregaba regalos y pagos a la clase embrutecida (policía, cazadores de esclavos y sádicos en general) y a la clase propagandística (sacerdotes, intelectuales y artistas).
Esta situación continuó por miles de años hasta los siglos 17 y 18, cuando de nuevo, mejoras masivas tanto en la organización como en la tecnología agrícola permitieron una segunda ola de productividad en exceso.


El movimiento de cercado reorganizó y consolidó la tierra cultivable, resultando en 5 a 10 veces más cosechas, creando una nueva clase de trabajadores: los industriales; desplazados desde el campo y apiñándose en las nuevas ciudades.
Estos enormes excedentes agrícolas fueron la base del capital que impulsó a la Revolución Industrial.
La Revolución Industrial no surgió porque la clase dominante quisiera liberar a sus siervos sino porque se dieron cuenta de que "libertades" adicionales podían hacer a su ganado asombrosamente más productivo.


Cuando se coloca a las vacas en espacios demasiado confinados o reducidos, golpean sus cabezas contra las paredes, resultando en heridas e infecciones. Así, los granjeros les dan más lugar, no porque quieran liberar a sus vacas sino porque quieren una productividad más alta y costos más bajos.


La próxima parada después de aire libre no es libertad.

El ascenso del capitalismo de Estado en el siglo 19 fue en relidad el ascenso de la servidumbre al aire libre.
Se le otorgaron libertades adicionales al ganado humano, no con la intención de liberarlo, sino más bien con el objetivo de incrementar su productividad.
Por supuesto que a los sacerdotes, intelectuales y artistas se les pagó -y se les paga- muy bien para ocultar esta realidad.


El gran problema de la propiedad moderna de ganado humano es el desafío del entusiasmo.
El capitalismo de Estado sólo funciona cuando el espíritu empresarial es el que dirije la creatividad y la productividad en la economía.
Sin embargo, la productividad en exceso siempre crea un Estado más grande e inflama a las clases dominantes y sus dependientes, lo que carcome la motivación para productividad adicional.
Los impuestos y las regulaciones aumentan, la deuda Estatal (ganadería humana a futuro) se incrementa y los estándares de vida desaceleran y decaen.


Depresión y desesperación comienzan a expandirse mientras la realidad de ser posesión se asienta en la población general.
La solución a esto es propaganda adicional: medicamentos antidepresivos, superstición, guerras, campañas morales de todo tipo (por ej: guerra contra las drogas), la creación de "enemigos", la inculcación del patriotismo, miedos colectivos, paranoia acerca de intrusos, extranjeros e inmigrantes y así sucesivamente.


Es esencial entender la realidad del mundo.

Cuando mirás un mapa del mundo, no estás mirando países sino granjas.
Se te permiten ciertas libertades (posesión limitada de propiedad, movimientos por los derechos, libertad de asociación y ocupación) no porque tu gobierno apruebe estos derechos en principio -ya que contanstemente los viola-, sino más bien porque el "ganado al aire libre" es mucho más barato de poseer y es mucho más productivo.


Es importante entender la realidad de las ideologías.

Capitalismo de Estado, socialismo, comunismo, fascismo, democracia: éstos son todos enfoques al manejo de ganado.
Algunos marchan bien por largos períodos: capitalismo de Estado; algunos funcionan muy mal: comunismo.
Todos fallan eventualmente porque es inmoral e irracional tratar a los seres humanos como cabezas de ganado.


El reciente aumento de "libertad" en China, India y Asia está ocurriendo porque los granjeros estatales locales han mejorado sus prácticas de manejo de ganado. Han reconocido que poner a las vacas en establos más grandes les provee a los gobernantes más leche y carne. Los gobernantes también han reconocido que si evitan que huyas de la granja te volverás deprimido, inerte e improductivo.
Un siervo es más productivo cuando imagina que es libre. Así tus gobernantes deben proveerte la ilusión de libertad para poder cosecharte más efectivamente.


Por lo tanto tenés permitido irte pero nunca hacia la verdadera libertad, sólo hacia otra granja, porque el mundo entero es una granja.
Van a impedir que te lleves mucho dinero, te van a enterrar en papeleo sin fin, van a restringir tu derecho a trabajar pero sos "libre" de irte.
Debido a estas dificultades muy pocas personas se van pero la ilusión de movilidad se mantiene.


Si solamente una de cada mil vacas escapa pero la ilusión de escapar aumenta significativamente la productividad de las 999 restantes, sigue siendo una ganancia neta para el granjero.
También se te mantiene dentro de la granja a través de la concesión de licencias. El ganado más productivo es el profesional entonces los gobernantes les colocan un collar para perros eléctrico llamado licencia, que sólo les permite practicar su oficio o profesión en su propia granja.


Para llevar más lejos la ilusión de libertad, en ciertas granjas se le permite al ganado elejir entre unos pocos granjeros que los inversores les presentan.
A lo mejor se les dan opciones menores sobre cómo quieren ser manejados pero nunca se les dará la opción de cerrar la granja y ser verdaderamente libres.


Las escuelas estatales son corrales de adoctrinamiento para el ganado. Entrenan a los niños para "amar" la granja y para tenerle miedo a la verdadera libertad y a la independencia y para atacar a cualquiera que cuestione la realidad brutal de la propiedad humana.
Además crean trabajos propicios para los intelectuales con los cuales puede contar la propaganda del Estado.


Las contradicciones ridículas del estatismo (como la religión) sólo pueden sostenerse a través de propaganda sin fin infligida sobre niños indefensos.
La idea que la democracia y una especie de "contrato social" justifican el ejercicio brutal de poder violento sobre miles de millones de personas es totalmente ridícula.


Si le decís a un esclavo que sus ancestros "elijieron" la esclavitud y que por lo tanto él está restringido por las decisiones de sus antepasados, simplemete dirá: si la esclavitud es una elección entonces elijo no ser un esclavo.
Esta es la declaración más aterradora para las clases gobernantes y es por eso que entrenan a sus esclavos para atacar a cualquiera que se atreva a decir algo así. 









Antimundo 


El estatismo no es una filosofía.


El estatismo no se origina desde evidencia histórica o principios racionales.


El estatismo es una justificación de efecto retroactivo para la propiedad humana.


El estatismo es una excusa para la violencia.


El estatismo es una ideología, y todas las ideologías son variaciones de prácticas de manejo de ganado humano.


La religión es superstición embellecida y manicurada, diseñada para drogar a los niños con miedos por los cuales pagarán sin fin para que estos sean "aliviados".


El nacionalismo es intolerancia remodelada, diseñada para provocar síndrome de Estocolmo en el ganado.


Lo opuesto de superstición no es otra superstición, sino la verdad.


Lo opuesto de ideología no es una ideología diferente, sino evidencia clara y principios racionales.


Lo opuesto de superstición e ideología, de estatismo, es filosofía.


La Razón y el Coraje nos harán libres.


No tenés que ser ganado.
 









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*Una distopía es una utopía perversa donde la realidad transcurre en términos opuestos a los de una sociedad ideal. El término fue acuñado como antónimo de «utopía» y se usa principalmente para hacer referencia a una sociedad ficticia, frecuentemente emplazada en el futuro cercano, donde las consecuencias de la manipulación y el adoctrinamiento masivo —generalmente a cargo de un Estado autoritario o totalitario— llevan al control absoluto, condicionamiento o exterminio de sus miembros bajo una fachada de benevolencia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Distop%C3%ADa


domingo, 29 de septiembre de 2013

Jordan Maxwell - Conferencia Awake and Aware 2009



hola campeones hoy traemos una conferencia de Jordan Maxwell,  que esta muy interesante y sabrosa.

LEs dejo la wiki paste pa no explicar mucho and porque iam webon.

ordan Maxwell (28 de diciembre de 1940) es un investigador y escritor estadounidense especializado en teología, sociedades secretas, etimología y ufología. Sus trabajos sobre sociedades secretas, tanto antiguas como modernas, y sus símbolos, han fascinado audiencias alrededor del mundo por décadas. Es considerado uno de los grandes nombres en el mundo de las teorías conspirativas.



Los temas de interés de Jordan Maxwell incluyen:
  • Astro-Teología.
  • Símbolos antiguos y emblemas ocultos.
  • Las sociedades secretas y su influencia en los eventos mundiales.
  • Simbolismo sexual en las religiones del mundo.
  • Misterios del mundo: antiguos y modernos.
  • El Sol en la historia de la política y la religión.
  • Ciencias y tecnología antigua.
  • Fundaciones para la religión moderna.
Ahi les va la conferencia del 2009




h Bien, pues continuamos.

Aqui esta la escena del pasaporte de N1o de la pelicula Enter The Matrix. 11 de septiembre. Continuamos!

Por supuesto que aqui esta la escena de the Lone guunmen que menciona Maxwell...

Continuamos...

 Aqui esta el refrigerador mencionado...


martes, 24 de septiembre de 2013

Leon de Resident Evil protagoniza un sangriento corto




Resident Evil 2 nos mostró sólo una de las muchas misiones a las que se enfrentó Leon S. Kennedy durante esa época. Ahora, podemos descubrir una de las que Capcom nos había ocultado gracias a Drug Bust Doody, un cortometraje de animación con plastilina que no se corta un pelo a la hora de mostrar sangre y gore, para contar una microhistoria de dos minutos donde Leon se enfrenta a unos criminales en una discoteca.

Su creador es Lee Hardcastle

 

domingo, 22 de septiembre de 2013

The King of Fighters 2001 en el Mundo Real



Un vídeo de Marti Escageda, un mexicano experto en  montajes que mezclan grandes clásicos del videojuego con la realidad. En este caso el elegido ha sido el The King of Fighters 2001, y pese al tono desenfadado general, la verdad es que los efectos están muy bien hechos.
No me imagino la cantidad de horas dedicadas para hacerlo.


El K rifa.

jueves, 19 de septiembre de 2013

martes, 3 de septiembre de 2013

Me ataca un dinosaurio!

Celebrando nuestra entrada número mil, una fina broma.

Está viajando por las redes sociales este vídeo de cámara oculta de Japón con el que me he llevado una buena sorpresa a pesar de que ya llevo unos cuantos años viendo este tipo de vídeos. Sabemos que los japoneses son, seguramente, los que más se esfuerzan en el montaje de sus bromas, pero esto ya es la bomba.
Son los mejores!

 

domingo, 7 de julio de 2013

Pokemon vs Angry Birds



Un crossover entre dos famosos juegos con un detalle especial, pues el vídeo nos permite elegir qué pokeball queremos emplear para intentar derrotar a los cerdos. Por supuesto, entre elegir un Lugia o un Magikarp la diferencias es… cómo decirlo… un poco como abismal.

PD: Pikachu se masturba u___u

How to: Pasarse un videojuego en tiempo Record




Hay muchos tutoriales y guías por Internet sobre cómo pasarte un videojuego en concreto y encontrar todos sus secretos ocultos para completar el 100%. No obstante, no hay ninguno de cómo se debe completar un videojuego en tiempo récord (y en caso de que te haya gustado mucho, ya te lo volverás a pasar, pero ya consiguiendo todos los secretos). Por esto, vamos a hacer un tutorial “especial” para que cualquier jugador pueda pasarse un videojuego en el tiempo que dura un parpadeo, y de este modo poderse pasar cuantos más mejor, que el tiempo es oro.

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Preliminares

Primero de todo, debes poseer una videoconsola, ordenador, smartphone o similares. Asegúrate que están todos los cables bien conectados y dale al botón de encendido. Si empieza a salir humo de la consola, es que algo falla.
Por otro lado, debes tener un videojuego. Si lo has comprado y está embalado, intentar perder el mínimo tiempo en desembalarlo, tienes como máximo lo que tarde la consola en acceder al menú principal. Si se te resiste el dichoso plástico, utilizar tus dientes, una tijera o cualquier cosa que tengas a mano que pueda cortar uno de los inventos más odiados por el ser humano, el abre-fácil.


 Ahora toca introducir el DVD, cartucho u otro tipo de soporte en la consola (asegúrate de no ponerlo al revés y que no haya otro ya introducido). Una vez lo hagas, podrás empezar a jugar (en el caso de las últimas generaciones de consolas, tendrás que bajarte unos cuantos parches obligatorios, que harán que te desesperes mientras miras durante una hora una barra de progreso).



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Introducción, historia y tutorial

Una vez está metido el juego y se empieza a cargar la introducción, empieza a aporrear los botones del mando para saltarla lo más rápido posible, no nos interesa quién ha creado el juego o ver un vídeo espectacular sobre de qué va el argumento. Algunos juegos te obligan a verlo la primera vez, por lo que aprovecha para echar un vistazo rápido al libreto del juego, para aprender los controles básicos y así poder ignorar por completo el tutorial.
Ya estás en el menú del juego. Ni te mires las opciones, no navegues por el menú ni mires qué extras existen, que lo quieres es pasártelo lo más rápido posible. Dale a nueva partida, créala con nombre “aaa” y siguiente, siguiente, siguiente.



Si tienes que escoger personaje escoge el primero de la lista, la primera pantalla que aparezca y todas las opciones como vienen de serie. En caso de que puedas personalizarlo, da igual, pon todo de serie, no podemos perder nuestro preciado tiempo en cosas tan superfluas.
Vale, ahora, si no hay más vídeos que puedas saltar (suele pasar que la primera vez que juegas a un juego tengas que ver todos los vídeos obligatoriamente, por lo que, si es el caso, los oyes de fondo y aprovechas para ojear el libreto de nuevo), seguramente tengas el tutorial como primer paso, en este caso:
  • a) sáltatelo si has tenido que ver los vídeos y por lo tanto ya has aprendido cómo jugar en esos tiempos muertos ojeando el libreto.
  • b) sáltatelo si has podido saltar los vídeos, ya que no tienes tiempo para aprender a jugar, eso se hace en el propio juego a base de prueba y error.
  • c) si no te lo puedes saltar, ve lo más rápido posible y lee todos los textos por encima, solo quedándote con las palabras marcadas en negrita o en colores diferentes, el resto es paja.
Aunque no hay que olvidar que los tutoriales para lerdos se prodigan actualmente y son totalmente prescindibles. Llegados a este punto ya ha pasado lo peor, y ya puedes a empezar a disfrutar realmente del videojuego.

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 Jugando

Para poder completarlo en las mínimas horas posibles, debes tener en cuenta varias premisas:
  • No te pares a investigar los escenarios, tú corre hacia el punto marcado como siguiente en la historia y olvídate de lo que te rodea.
  • No te pares a hablar con personajes si no es estrictamente necesario para el desarrollo de la aventura, y en caso que lo sea, has de darle a “siguiente” sin parar, leyendo por encima lo que te de tiempo. Total, no importa lo que te digan, aunque sea vital para entender qué hay que hacer, ya que en ese caso hay veces que te lo ponen más lento y no te dan la opción de pasarlo. Sólo hay que prestar atención a palabras remarcardas en negrita o con colores distintos.
  • Salta cualquier vídeo sobre la historia del juego (en caso de no poder, como ya has revisado suficientemente el librito del juego, despotrica sobre no poder saltar los vídeos acordándote de los programadores) También puedes aprovechar para buscar alguna guía por Internet para saber qué es lo siguiente que tienes que hacer.
  • Monedas, objetos especiales, anillos y demás no sirven para nada y te hacen perder un tiempo valioso de avance en la historia, sólo son necesarios los imprescindibles para poder avanzar en la historia.
  • Si encuentras un bug o glitch que te facilita el avance, explótalo hasta la extenuación.
  • Si te quedas encallado en un punto más de 1 segundo, recurre a cualquier guía sobre dicho juego que tengas ya preparada (esto lo tendrías que haber hecho durante los momentos que no puedes saltar los vídeos o con conversaciones obligatorias).
  • Usa códigos, trucos y cualquier artimaña similar para avanzar a máxima velocidad (potenciar todo al máximo, IDDQD, que el personaje camine x10, saltar pantallas y poder ir a la última directamente…)   
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El vídeo final y los créditos

Ya has terminado la historia, posiblemente no te hayas enterado de casi nada, pero has completado el juego como todo un campeón. Ahora toca ver los créditos durante unos 15 minutos interminables y, posiblemente, se activen nuevos modos de juego y dificultades, por lo que, llegados a este punto, tienes 2 opciones: si el juego te ha parecido malo, guardarlo en el cajón y no lo pongas más; si el juego te ha gustado, rejuegalo tranquilamente para conseguir el 100% y enterarte de qué iba.
Si te ha parecido malo, puedes aprovechar los créditos para ir preparando el siguiente videojuego que vayas a pasarte, por lo que hay que volver al apartado de  ”Preliminares”.


Quizás otro día os presentamos la el tutorial contrario: “Como pasarte un videojuego a paso de tortuga”, con el cuál podrás enterarte de todo y conseguir completar todos los logros, mejoras, objetos, etc.
Si has seguido todos estos consejos, te podrás pasar todos los videojuegos en un plis-plas, no obstante, hay que recordar que:

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Test de conceptos adquiridos

Con tal de analizar si seríais capaces de cumplir este tutorial a rajatabla, os hemos preparado un test, sin ninguna base científica, pero que cumple su función de otorgar una calificación orientativa.
1) ¿Cuanto tiempo tardas en encender la videoconsola y desembalar el videojuego?
  • a) 10 minutos
  • b) 5 minutos
  • c) 2 minutos
  • d) 5 segundos
2) ¿Que haces al empezar un videojuego?
  • a) Miro todas las introducciones, el vídeo de presentación y ojeo todos los menús.
  • b) Miro todas las introducciones y el vídeo de presentación.
  • c) Salto las introducciones pero miro el vídeo de presentación.
  • d) No miro nada.
3) ¿Si estoy obligado a ver vídeos que no puedo saltar, que hago?
  • a) Los observo detenidamente apreciando cada detalle y recreándome.
  • b) Los observo pero el tiempo justo.
  • c) Los miro pero estoy haciendo otras cosas mientras tanto no relacionadas con el videojuego.
  • d) Los miro de reojo porque estoy aprovechando para revisar el manual del juego, principalmente los controles.
4) ¿Es obligatorio hacer el tutorial?
  • a) Sí, siempre.
  • b) Sí, aunque ya sepas jugar.
  • c) Sí, aunque se pueda saltar, siempre se puede aprender algo nuevo.
  • d) No, es una pérdida tiempo, y si es obligatorio, irás lo más rápido posible.
 5) ¿Como se leen los textos?
  • a) Tranquilamente y prestando atención a todos los detalles.
  • b) Al ritmo que te marca el juego.
  • c) Rápido, pero enterándote de casi todo.
  • d) Por encima y sólo fijándote en las palabras en negrita o de colores.
 6) ¿Es importante el personaje y su personalización?
  • a) Por supuesto, los reviso todos y los personalizado al máximo.
  • b) Sólo echo una ojeada rápida a los personajes, pero los personalizado.
  • c) Sólo ojeo los personajes y no los personalizado.
  • d) Escojo el primer personaje que hay y no lo personalizo nada.
7) ¿Que haces si te bloqueas durante más de 1 segundo?
  • a) Aprovecho para investigar por la zona y desviarme de la historia con misiones secundarias.
  • b) Investigo, vuelvo atrás, intento solucionar el puzzle por mis propios medios…
  • c) Busco por Internet una guía del juego.
  • d) Ya tenía la guía lista y me había adelantado leyendo que tenía que hacer durante los momentos de vídeos.
8) ¿Que haces si hay misiones secundarias, objetos a recolectar, logros y similares?
  • a) Lo consigo todo a la primera, desbloqueando el 100% del juego.
  • b) Intento conseguirlo todo, pero no me preocupo por conseguir el 100%.
  • c) Hago alguno puntual, que me guste o me parezca fácil.
  • d) Paso olímpicamente, sólo hago los estrictamente necesarios para avanzar en la historia.
9) ¿Se deben aprovechar bugs, glitches y/o trucos?
  • a) Nunca, eso no es de buen jugador.
  • b) Sólo si los descubres por casualidad y durante un corto periodo de tiempo.
  • c) Únicamente si te quedas encallado en algún punto y te ayudan a superarlo.
  • d) Siempre, es lo primero que hay que hacer.
10) ¿Que hay que hacer durante los créditos?
  • a) Mirarlos detenidamente para saber hasta a quien le dan las “special thanks“.
  • b) Dejarlos puestos e ir dando un vistazo por si hay algún final alternativo.
  • c) Intentar saltarlos si se puede, lo que me interesa es saber si se desbloquean cosas nuevas.
  • d) Intentar saltarnos si se puede, en ese caso, poner otro juego. Si no se puede, ir preparando el siguiente juego tranquilamente.
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Resultados:
  • Por cada respuesta a): Suma 1 punto
  • Por cada respuesta b): Suma 2 puntos
  • Por cada respuesta c): Suma 5 puntos
  • Por cada respuesta d): Suma 10 puntos
Notas:


  • 0-40: Suspendido, vas a tardar 40 horas en pasarte un videojuego de 10.
  • 41-60: Aprobado por los pelos, debes esforzarte más.
  • 61-75: Bien, aunque no has ido todo lo rápido que podías.
  • 76-85: Notable, estás cerca de ser el más rápido del mundo.
  • 86-99: Excelente, estás en la élite.
  • 100: Matrícula de honor, nadie se va a pasar más videojuegos en menos tiempo que tú.
11) Extra para subir nota: ¿Que nombre utilizarías entre estas cuatro opciones?
  • a) A$!
  • b) KWH
  • c) ABC
  • d) AAA

viernes, 28 de junio de 2013

El ataque del Titán - Shingeki no Kyojin





Shingeki no Kyojin

Es el anime de moda en 2013.
Y con justa razón, ya que esta buenisimo!

Es como una mezcla de Gantz con fullmetal alchemist, es decir: Un Gantz steampunk.
No esta tan brutalmente violento como Gantz, pero tiene su clasificación para adultos. No hay tetas.
Su lado bizarro y grotesco, presente!

La historia se desarrolla en un futuro ficticio ligeramente basado en la Edad Media, en el que la humanidad fue casi exterminada con la repentina aparición de seres humanoides, conocidos como Titanes.
El titán supremo, yo le calculo que mide unos 52 metros de alto.
No se sabe de donde vienen los titanes.

Aqui el opening, con solo verlo ya te das cuenta de que valdrá la pena ver!


La animación es excelente!

Eren es el protagonista masculino principal de la serie. Él es un chico idealista, violento e impulsivo, que busca aniquilar a todos los titanes de la faz de la tierra y explorar el mundo exterior. Se denota que Eren tiene una personalidad sanguinaria desde niño, cuando mató a dos de los tres bandidos que asesinaron a la familia de Mikasa, logrando también que Mikasa matara al último de los bandidos quien lo estaba ahorcando a él en ese momento. Después de la pérdida de su madre en el último ataque donde apareció por primera vez el titán colosal, decide definitivamente integrar la unidad de reconocimiento y exploración, por lo cual entra en la academia para su entrenamiento y su posterior postulación a dicha división del ejército.

Cronología ( Wikipasteada)

  • Año 738: En esta fecha se confirma el surgimiento de los Titanes, causando la aniquilación de más de la mitad de la humanidad.
  • Año 745: La raza humana sobrevive construyendo tres murallas llamadas: María, Rose y Sina. Los Titanes son incapaces de penetrar las paredes gigantes, y la población humana es capaz de disfrutar de supervivencia por 100 años de paz.
  • Año 845: El Titán Colosal, una gigantesca clase de Titán de aproximadamente sesenta metros de altura aparece y destruye parte del Muro María de un solo golpe, lo que permite a los Titanes menores (o regulares) invadir el territorio humano dentro de la pared causando pérdidas irrefutables.

PUEDES VER LOS CAPITULOS HACIENDO CLICK AQUI.

jueves, 27 de junio de 2013

sábado, 22 de junio de 2013

Zelda Stop Motion



 Continuamos con la Zeldalocura. Es que soy fan oficial. :$

Con el nombre de Zelda Stop Motion se ha estrenado lo que parece va a ser una serie de vídeos.
 Y la verdad es que me alegra porque después de lo bueno que esta este.
Una figurita articulada de Link, y un buen lote de complementos y efectos por ordenador han dado lugar a este excelente trabajo de animación.
A mí me ha encantado.



Lo que no entiendo es porque Link tiene poderes al estilo Naruto...en fin.



La sombra de Link




Los miembros de Corridor Digital se han sacado de la manga un cortometraje con actores reales que se centra en uno de los duelos más legendarios de la saga Zelda: el de Link contra su versión oscura (Dark Link), que aparece en varios juegos de la saga, pero que especialmente se recuerda por el Templo del Agua en Ocarina of Time.


En este caso el combate es al aire libre y con algunos extras para amenizar. Imagino que les parecerá que a Link le falta algo para ser totalmente convincente, pero me parece que el nivel del vídeo es muy alto.

Increiblemente bueno!



Tambien de los mismos chavos tenemos otros trabajos interesantes, sugiero chekar su canal de youtube.

martes, 18 de junio de 2013

Blanka es un trollmaster

El mono ese verde de Street figther 2 es un troller bieeeeen cagazon 7,7


domingo, 16 de junio de 2013

Sugerencias para tu presentación de documento recepcional

¿Así que estas por graduarte y solo te falta hacer tu presentación de documento recepcional heee?
SERIA UNA LASTIMA!!!

QUE ALGUIEN!!!

no supiera como hacer su presentación de diapositivas....

Pero ahi te va, de mi mano y con mi experiencia personal.

Lo primero que tienes que tener, es  tu documento recepcional terminado.

Ahora, lo que tienes que hacer es confiar en papi Mafiashu y leer:

La presentacion que vas a hacer debe ser breve, acertiva, y shingona.
En ella pondras de manifiesto que tienes las caracteristicas descritas en el perfil de egreso, por lo tanto debes aplicarte.

Ahi te va una lista de cosas que NO debes incluir en tu presentación (a menos que hayas elegido hacer un estudio de caso):

-No menciones caracteristicas de tus alumnos, a nadie le importa.
-No malgastes el tiempo hablando del contexto escolar, nos importa menos.
-No nos interesa la historia de la institución donde laboraste, así sea la mejor o la peor escuela, da igual.
-No hables de la organización escolar, ni del director ni del maestro de aula. Eso solo te interesa a ti y se notará que estas tratando de "rellenar " la exposición con cosas que no demuestran tu capacidad.

Ahora que ya sabes lo que no vas a poner, te recuerdo que debes ser breve. Unas 12-16 diapositivas son mas que perfecto.

DIAPOSTIVA 1:
En esta pondras el nombre de tu institución, tu nombre, el titulo de tu trabajo, y algunas otras cosas que llevan las portadas de diapositivas. Investigale en otra parte  y a mi no me jodas.

DIAPOSITIVA 2 y 3 (sugiero que maximo hasta la 4):
 Con el puro titulo de tu presentación, ya se sabe de que vas  a hablar, ahorrate una introducción redactada y hazla oralmente, no te esfuerzes mucho.
Abre tu documento recepcional y ve a las concluciones del mismo.
Leelas y localiza las mas importantes.

Tu documento recepcional lleva un hilo conductor que le da logica y sentido a la redacción de tu investigación bibliografica. Trata de identificar este hilo conductor dentro de tus concluciones para que puedas elegir las mas importantes de todas. Considera que vas a dedicar 2 minutos promedio en hablar de estas concluciones. Se muy selectivo y aplica sintesis. Usa parafrasis al momento de presentarlo oralmente.
RECUERDA: El tonto trata e hablar con lenguaje complejo para impresionar y aparentar sabiduria. El sabio habla en forma simple y breve para lograr dar su mensaje.

Diapositiva 4.5:
Esta diapositiva es de "portada". En ella puedes señalar que estas cambiando de capitulo. Que pasarás de la investigación a la practica.
En promedio tendras 10-15 secuencias didacticas.
Así que aqui solo menciona algo del tipo "Secuencias didacticas" o "Estrategias aplicadas" o lo que creas que corresponde poner, ya eres licenciado, no ocupas que te lleve de las manitas.

Diapositiva 5:
Dijimos que tenias varias secuencias didacticas. Ahora elije las mas importantes o que consideres que te resultan mas atractivas para mostrar.
Dependiendo de tu tema, será la cantidad de secuencias que muestres.
En todas las exposiciones que he revizado, mostraban entre 6 y 9 secuencias.
Eso decidelo tu.

Cuerpo de la diapositiva 5:

Secuencia didactica número X
"titulo de la secuencia"
Contenido : _____

(Elije palabras clave que te ayuden a explicar oralmente lo basico: ¿Por que funcionó? ¿En que no funcionó? ¿Que fue lo mas dificil? ¿Como podrias mejorar?)


Así de sencillo.
Lo que es nomas.

Agrega una diapositiva extra para concluciones generales a tu experiencia como docente.

Preparate para unas cuantas preguntas de tus evaluadores, firma tu toma de protesta e invitame a comer para celebrarlo c:


lunes, 10 de junio de 2013

Awas con el Mata jotos

hoy toca la colección de imagenes curiosas  que hemos recopilao pa usté.










viernes, 8 de noviembre de 2013

Gyo , la historia de los peces asesinos





En esta historia, unos peces salen del oceano e invaden japón causando muerte y destrucción, así como asco a todo el mundo.

Es un desmadre, la verdad es que si te causa repulsión.






La protagonista solo quiere reunirse con su novio, asegurarse que esta vivo, pero no es nada facíl ni seguro avanzar por la ciudad ya citiada.


 

No puedo revelar mas de la historia ya que tiene algunos giros fantasticos y terribles.
TIENES QUE VERLA!

La animación es excelente, el dibujado es fantastico, llega al nivel de Akira, pero con las nuevas tecnologias podria asegurar que lo supera.



La historia causa cierta incomodidad al observador y es epico.

Me pareció mas repugnante que Human Centipede

Incluye escenas de sexo anal, aviso pa que no la pongas frente a tu hermanito.


Y todavia preguntan porque no me gustan los mariscos...

Bueno pues , para verla tienes que hacer click aqui.









martes, 29 de octubre de 2013

El sentido de la vida
















Explicación de un niño de 9 años a esta y otras preguntas:















Maximo Combo!




Este vídeo da una vuelta de tuerca a todos esos clásicos combates que veíamos hace años en los Bioman. Y es que hay que ser japonés para plantear un combate de una manera tan genialmente absurda en la que se combinan cartas, instrumentos, armas y una langosta gigante. Si es que lo tiene todo.

La rolita es epica.

La Extraña Pagina 8-3-11



Lo ideal es verlo solo y en la noche....

 


sábado, 5 de octubre de 2013

No vives en un país...The matrix: el estatismo está muerto


 Aqui esta la parte 1 de 2.
La 1 es la chila.
La 2 esta legal.


Matrix es una de las más grandes metáforas que puede haber: máquinas inventadas para hacer la vida humana más fácil, terminan esclavizando a la humanidad. Este es el tema más común en la ciencia ficción distópica*.
¿Por qué este miedo es tan universal? ¿Tan irresistible?
¿Es porque creemos que nuestra tostadora y nuestra notebook terminarán conviertiéndose en nuestros jefes mecánicos supremos? Claro que no. 











Esto no es un futuro al cual le tenemos miedo. Sino un pasado que ya estamos viviendo...


Supuestamente, los gobiernos fueron inventados para hacer la vida humana más fácil y más segura pero los gobiernos siempre terminan esclavizando a la humanidad.
Aquello que creamos para "servirnos" termina gobernándonos.


Por ejemplo, el gobierno de los EE.UU., "por y para el pueblo", ahora encarcela a millones, toma a la fuerza la mitad de los ingresos nacionales, sobrerregula, castiga, tortura, masacra extranjeros, invade países, derroca gobiernos, impone 700 bases imperialistas alrededor del mundo, infla la moneda y aplasta a las generaciones futuras con deudas masivas.
Aquello que creamos para "servirnos" termina gobernándonos.


El problema de la tesis del Estado como "sirviente" es que, históricamente, es completamente falsa, tanto empírica como lógicamente.
La idea de que los Estados fueron inventados voluntariamente por los ciudadanos para mejorar su propia seguridad es absolutamente falsa.


Antes de los gobiernos, en tiempos tribales, los seres humanos sólo podían producir lo que consumían, no había exceso de producción de comida ni de otros recursos. Por lo tanto no tenía sentido ser dueño de esclavos, ya que los esclavos no podían producir ningún exceso que pudiera serles robado por su amo.


Si un caballo tirando de un arado puede producir suficiente alimento para alimentar al mismo caballo, no tiene sentido cazar, capturar ni ser dueño de un caballo.
Sin embargo, cuando las mejoras agrícolas permitieron un excedente en las cosechas, de repente se volvió altamente ventajoso ser dueño de seres humanos.
Cuando las vacas empezaron a proveer carne y leche en exceso, empezó a valer la pena ser dueño de vacas.


Los primeros gobiernos e imperios fueron, de hecho, una clase dominante de cazadores de esclavos que entendieron que ya que los humanos podían producir más de lo que consumían, valía la pena cazar, capturar y ser dueños de seres humanos.
Los primeros imperios egipcios y chinos eran en realidad granjas humanas donde las personas eran cazadas, capturadas, domesticadas y adueñadas como cualquier otra forma de ganado.
Debido a mejoras tecnológicas y metodológicas, los esclavos producían suficiente excedente como para que el costo de la labor de capturarlos y mantenerlos representaba solamente una pequeña parte de su productividad total.


La clase dominante (los granjeros) retenía una gran porción de ese excedente mientras entregaba regalos y pagos a la clase embrutecida (policía, cazadores de esclavos y sádicos en general) y a la clase propagandística (sacerdotes, intelectuales y artistas).
Esta situación continuó por miles de años hasta los siglos 17 y 18, cuando de nuevo, mejoras masivas tanto en la organización como en la tecnología agrícola permitieron una segunda ola de productividad en exceso.


El movimiento de cercado reorganizó y consolidó la tierra cultivable, resultando en 5 a 10 veces más cosechas, creando una nueva clase de trabajadores: los industriales; desplazados desde el campo y apiñándose en las nuevas ciudades.
Estos enormes excedentes agrícolas fueron la base del capital que impulsó a la Revolución Industrial.
La Revolución Industrial no surgió porque la clase dominante quisiera liberar a sus siervos sino porque se dieron cuenta de que "libertades" adicionales podían hacer a su ganado asombrosamente más productivo.


Cuando se coloca a las vacas en espacios demasiado confinados o reducidos, golpean sus cabezas contra las paredes, resultando en heridas e infecciones. Así, los granjeros les dan más lugar, no porque quieran liberar a sus vacas sino porque quieren una productividad más alta y costos más bajos.


La próxima parada después de aire libre no es libertad.

El ascenso del capitalismo de Estado en el siglo 19 fue en relidad el ascenso de la servidumbre al aire libre.
Se le otorgaron libertades adicionales al ganado humano, no con la intención de liberarlo, sino más bien con el objetivo de incrementar su productividad.
Por supuesto que a los sacerdotes, intelectuales y artistas se les pagó -y se les paga- muy bien para ocultar esta realidad.


El gran problema de la propiedad moderna de ganado humano es el desafío del entusiasmo.
El capitalismo de Estado sólo funciona cuando el espíritu empresarial es el que dirije la creatividad y la productividad en la economía.
Sin embargo, la productividad en exceso siempre crea un Estado más grande e inflama a las clases dominantes y sus dependientes, lo que carcome la motivación para productividad adicional.
Los impuestos y las regulaciones aumentan, la deuda Estatal (ganadería humana a futuro) se incrementa y los estándares de vida desaceleran y decaen.


Depresión y desesperación comienzan a expandirse mientras la realidad de ser posesión se asienta en la población general.
La solución a esto es propaganda adicional: medicamentos antidepresivos, superstición, guerras, campañas morales de todo tipo (por ej: guerra contra las drogas), la creación de "enemigos", la inculcación del patriotismo, miedos colectivos, paranoia acerca de intrusos, extranjeros e inmigrantes y así sucesivamente.


Es esencial entender la realidad del mundo.

Cuando mirás un mapa del mundo, no estás mirando países sino granjas.
Se te permiten ciertas libertades (posesión limitada de propiedad, movimientos por los derechos, libertad de asociación y ocupación) no porque tu gobierno apruebe estos derechos en principio -ya que contanstemente los viola-, sino más bien porque el "ganado al aire libre" es mucho más barato de poseer y es mucho más productivo.


Es importante entender la realidad de las ideologías.

Capitalismo de Estado, socialismo, comunismo, fascismo, democracia: éstos son todos enfoques al manejo de ganado.
Algunos marchan bien por largos períodos: capitalismo de Estado; algunos funcionan muy mal: comunismo.
Todos fallan eventualmente porque es inmoral e irracional tratar a los seres humanos como cabezas de ganado.


El reciente aumento de "libertad" en China, India y Asia está ocurriendo porque los granjeros estatales locales han mejorado sus prácticas de manejo de ganado. Han reconocido que poner a las vacas en establos más grandes les provee a los gobernantes más leche y carne. Los gobernantes también han reconocido que si evitan que huyas de la granja te volverás deprimido, inerte e improductivo.
Un siervo es más productivo cuando imagina que es libre. Así tus gobernantes deben proveerte la ilusión de libertad para poder cosecharte más efectivamente.


Por lo tanto tenés permitido irte pero nunca hacia la verdadera libertad, sólo hacia otra granja, porque el mundo entero es una granja.
Van a impedir que te lleves mucho dinero, te van a enterrar en papeleo sin fin, van a restringir tu derecho a trabajar pero sos "libre" de irte.
Debido a estas dificultades muy pocas personas se van pero la ilusión de movilidad se mantiene.


Si solamente una de cada mil vacas escapa pero la ilusión de escapar aumenta significativamente la productividad de las 999 restantes, sigue siendo una ganancia neta para el granjero.
También se te mantiene dentro de la granja a través de la concesión de licencias. El ganado más productivo es el profesional entonces los gobernantes les colocan un collar para perros eléctrico llamado licencia, que sólo les permite practicar su oficio o profesión en su propia granja.


Para llevar más lejos la ilusión de libertad, en ciertas granjas se le permite al ganado elejir entre unos pocos granjeros que los inversores les presentan.
A lo mejor se les dan opciones menores sobre cómo quieren ser manejados pero nunca se les dará la opción de cerrar la granja y ser verdaderamente libres.


Las escuelas estatales son corrales de adoctrinamiento para el ganado. Entrenan a los niños para "amar" la granja y para tenerle miedo a la verdadera libertad y a la independencia y para atacar a cualquiera que cuestione la realidad brutal de la propiedad humana.
Además crean trabajos propicios para los intelectuales con los cuales puede contar la propaganda del Estado.


Las contradicciones ridículas del estatismo (como la religión) sólo pueden sostenerse a través de propaganda sin fin infligida sobre niños indefensos.
La idea que la democracia y una especie de "contrato social" justifican el ejercicio brutal de poder violento sobre miles de millones de personas es totalmente ridícula.


Si le decís a un esclavo que sus ancestros "elijieron" la esclavitud y que por lo tanto él está restringido por las decisiones de sus antepasados, simplemete dirá: si la esclavitud es una elección entonces elijo no ser un esclavo.
Esta es la declaración más aterradora para las clases gobernantes y es por eso que entrenan a sus esclavos para atacar a cualquiera que se atreva a decir algo así. 









Antimundo 


El estatismo no es una filosofía.


El estatismo no se origina desde evidencia histórica o principios racionales.


El estatismo es una justificación de efecto retroactivo para la propiedad humana.


El estatismo es una excusa para la violencia.


El estatismo es una ideología, y todas las ideologías son variaciones de prácticas de manejo de ganado humano.


La religión es superstición embellecida y manicurada, diseñada para drogar a los niños con miedos por los cuales pagarán sin fin para que estos sean "aliviados".


El nacionalismo es intolerancia remodelada, diseñada para provocar síndrome de Estocolmo en el ganado.


Lo opuesto de superstición no es otra superstición, sino la verdad.


Lo opuesto de ideología no es una ideología diferente, sino evidencia clara y principios racionales.


Lo opuesto de superstición e ideología, de estatismo, es filosofía.


La Razón y el Coraje nos harán libres.


No tenés que ser ganado.
 









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*Una distopía es una utopía perversa donde la realidad transcurre en términos opuestos a los de una sociedad ideal. El término fue acuñado como antónimo de «utopía» y se usa principalmente para hacer referencia a una sociedad ficticia, frecuentemente emplazada en el futuro cercano, donde las consecuencias de la manipulación y el adoctrinamiento masivo —generalmente a cargo de un Estado autoritario o totalitario— llevan al control absoluto, condicionamiento o exterminio de sus miembros bajo una fachada de benevolencia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Distop%C3%ADa


domingo, 29 de septiembre de 2013

Jordan Maxwell - Conferencia Awake and Aware 2009



hola campeones hoy traemos una conferencia de Jordan Maxwell,  que esta muy interesante y sabrosa.

LEs dejo la wiki paste pa no explicar mucho and porque iam webon.

ordan Maxwell (28 de diciembre de 1940) es un investigador y escritor estadounidense especializado en teología, sociedades secretas, etimología y ufología. Sus trabajos sobre sociedades secretas, tanto antiguas como modernas, y sus símbolos, han fascinado audiencias alrededor del mundo por décadas. Es considerado uno de los grandes nombres en el mundo de las teorías conspirativas.



Los temas de interés de Jordan Maxwell incluyen:
  • Astro-Teología.
  • Símbolos antiguos y emblemas ocultos.
  • Las sociedades secretas y su influencia en los eventos mundiales.
  • Simbolismo sexual en las religiones del mundo.
  • Misterios del mundo: antiguos y modernos.
  • El Sol en la historia de la política y la religión.
  • Ciencias y tecnología antigua.
  • Fundaciones para la religión moderna.
Ahi les va la conferencia del 2009




h Bien, pues continuamos.

Aqui esta la escena del pasaporte de N1o de la pelicula Enter The Matrix. 11 de septiembre. Continuamos!

Por supuesto que aqui esta la escena de the Lone guunmen que menciona Maxwell...

Continuamos...

 Aqui esta el refrigerador mencionado...


martes, 24 de septiembre de 2013

Leon de Resident Evil protagoniza un sangriento corto




Resident Evil 2 nos mostró sólo una de las muchas misiones a las que se enfrentó Leon S. Kennedy durante esa época. Ahora, podemos descubrir una de las que Capcom nos había ocultado gracias a Drug Bust Doody, un cortometraje de animación con plastilina que no se corta un pelo a la hora de mostrar sangre y gore, para contar una microhistoria de dos minutos donde Leon se enfrenta a unos criminales en una discoteca.

Su creador es Lee Hardcastle

 

domingo, 22 de septiembre de 2013

The King of Fighters 2001 en el Mundo Real



Un vídeo de Marti Escageda, un mexicano experto en  montajes que mezclan grandes clásicos del videojuego con la realidad. En este caso el elegido ha sido el The King of Fighters 2001, y pese al tono desenfadado general, la verdad es que los efectos están muy bien hechos.
No me imagino la cantidad de horas dedicadas para hacerlo.


El K rifa.

martes, 3 de septiembre de 2013

Me ataca un dinosaurio!

Celebrando nuestra entrada número mil, una fina broma.

Está viajando por las redes sociales este vídeo de cámara oculta de Japón con el que me he llevado una buena sorpresa a pesar de que ya llevo unos cuantos años viendo este tipo de vídeos. Sabemos que los japoneses son, seguramente, los que más se esfuerzan en el montaje de sus bromas, pero esto ya es la bomba.
Son los mejores!

 

domingo, 7 de julio de 2013

Pokemon vs Angry Birds



Un crossover entre dos famosos juegos con un detalle especial, pues el vídeo nos permite elegir qué pokeball queremos emplear para intentar derrotar a los cerdos. Por supuesto, entre elegir un Lugia o un Magikarp la diferencias es… cómo decirlo… un poco como abismal.

PD: Pikachu se masturba u___u

How to: Pasarse un videojuego en tiempo Record




Hay muchos tutoriales y guías por Internet sobre cómo pasarte un videojuego en concreto y encontrar todos sus secretos ocultos para completar el 100%. No obstante, no hay ninguno de cómo se debe completar un videojuego en tiempo récord (y en caso de que te haya gustado mucho, ya te lo volverás a pasar, pero ya consiguiendo todos los secretos). Por esto, vamos a hacer un tutorial “especial” para que cualquier jugador pueda pasarse un videojuego en el tiempo que dura un parpadeo, y de este modo poderse pasar cuantos más mejor, que el tiempo es oro.

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Preliminares

Primero de todo, debes poseer una videoconsola, ordenador, smartphone o similares. Asegúrate que están todos los cables bien conectados y dale al botón de encendido. Si empieza a salir humo de la consola, es que algo falla.
Por otro lado, debes tener un videojuego. Si lo has comprado y está embalado, intentar perder el mínimo tiempo en desembalarlo, tienes como máximo lo que tarde la consola en acceder al menú principal. Si se te resiste el dichoso plástico, utilizar tus dientes, una tijera o cualquier cosa que tengas a mano que pueda cortar uno de los inventos más odiados por el ser humano, el abre-fácil.


 Ahora toca introducir el DVD, cartucho u otro tipo de soporte en la consola (asegúrate de no ponerlo al revés y que no haya otro ya introducido). Una vez lo hagas, podrás empezar a jugar (en el caso de las últimas generaciones de consolas, tendrás que bajarte unos cuantos parches obligatorios, que harán que te desesperes mientras miras durante una hora una barra de progreso).



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Introducción, historia y tutorial

Una vez está metido el juego y se empieza a cargar la introducción, empieza a aporrear los botones del mando para saltarla lo más rápido posible, no nos interesa quién ha creado el juego o ver un vídeo espectacular sobre de qué va el argumento. Algunos juegos te obligan a verlo la primera vez, por lo que aprovecha para echar un vistazo rápido al libreto del juego, para aprender los controles básicos y así poder ignorar por completo el tutorial.
Ya estás en el menú del juego. Ni te mires las opciones, no navegues por el menú ni mires qué extras existen, que lo quieres es pasártelo lo más rápido posible. Dale a nueva partida, créala con nombre “aaa” y siguiente, siguiente, siguiente.



Si tienes que escoger personaje escoge el primero de la lista, la primera pantalla que aparezca y todas las opciones como vienen de serie. En caso de que puedas personalizarlo, da igual, pon todo de serie, no podemos perder nuestro preciado tiempo en cosas tan superfluas.
Vale, ahora, si no hay más vídeos que puedas saltar (suele pasar que la primera vez que juegas a un juego tengas que ver todos los vídeos obligatoriamente, por lo que, si es el caso, los oyes de fondo y aprovechas para ojear el libreto de nuevo), seguramente tengas el tutorial como primer paso, en este caso:
  • a) sáltatelo si has tenido que ver los vídeos y por lo tanto ya has aprendido cómo jugar en esos tiempos muertos ojeando el libreto.
  • b) sáltatelo si has podido saltar los vídeos, ya que no tienes tiempo para aprender a jugar, eso se hace en el propio juego a base de prueba y error.
  • c) si no te lo puedes saltar, ve lo más rápido posible y lee todos los textos por encima, solo quedándote con las palabras marcadas en negrita o en colores diferentes, el resto es paja.
Aunque no hay que olvidar que los tutoriales para lerdos se prodigan actualmente y son totalmente prescindibles. Llegados a este punto ya ha pasado lo peor, y ya puedes a empezar a disfrutar realmente del videojuego.

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 Jugando

Para poder completarlo en las mínimas horas posibles, debes tener en cuenta varias premisas:
  • No te pares a investigar los escenarios, tú corre hacia el punto marcado como siguiente en la historia y olvídate de lo que te rodea.
  • No te pares a hablar con personajes si no es estrictamente necesario para el desarrollo de la aventura, y en caso que lo sea, has de darle a “siguiente” sin parar, leyendo por encima lo que te de tiempo. Total, no importa lo que te digan, aunque sea vital para entender qué hay que hacer, ya que en ese caso hay veces que te lo ponen más lento y no te dan la opción de pasarlo. Sólo hay que prestar atención a palabras remarcardas en negrita o con colores distintos.
  • Salta cualquier vídeo sobre la historia del juego (en caso de no poder, como ya has revisado suficientemente el librito del juego, despotrica sobre no poder saltar los vídeos acordándote de los programadores) También puedes aprovechar para buscar alguna guía por Internet para saber qué es lo siguiente que tienes que hacer.
  • Monedas, objetos especiales, anillos y demás no sirven para nada y te hacen perder un tiempo valioso de avance en la historia, sólo son necesarios los imprescindibles para poder avanzar en la historia.
  • Si encuentras un bug o glitch que te facilita el avance, explótalo hasta la extenuación.
  • Si te quedas encallado en un punto más de 1 segundo, recurre a cualquier guía sobre dicho juego que tengas ya preparada (esto lo tendrías que haber hecho durante los momentos que no puedes saltar los vídeos o con conversaciones obligatorias).
  • Usa códigos, trucos y cualquier artimaña similar para avanzar a máxima velocidad (potenciar todo al máximo, IDDQD, que el personaje camine x10, saltar pantallas y poder ir a la última directamente…)   
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El vídeo final y los créditos

Ya has terminado la historia, posiblemente no te hayas enterado de casi nada, pero has completado el juego como todo un campeón. Ahora toca ver los créditos durante unos 15 minutos interminables y, posiblemente, se activen nuevos modos de juego y dificultades, por lo que, llegados a este punto, tienes 2 opciones: si el juego te ha parecido malo, guardarlo en el cajón y no lo pongas más; si el juego te ha gustado, rejuegalo tranquilamente para conseguir el 100% y enterarte de qué iba.
Si te ha parecido malo, puedes aprovechar los créditos para ir preparando el siguiente videojuego que vayas a pasarte, por lo que hay que volver al apartado de  ”Preliminares”.


Quizás otro día os presentamos la el tutorial contrario: “Como pasarte un videojuego a paso de tortuga”, con el cuál podrás enterarte de todo y conseguir completar todos los logros, mejoras, objetos, etc.
Si has seguido todos estos consejos, te podrás pasar todos los videojuegos en un plis-plas, no obstante, hay que recordar que:

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Test de conceptos adquiridos

Con tal de analizar si seríais capaces de cumplir este tutorial a rajatabla, os hemos preparado un test, sin ninguna base científica, pero que cumple su función de otorgar una calificación orientativa.
1) ¿Cuanto tiempo tardas en encender la videoconsola y desembalar el videojuego?
  • a) 10 minutos
  • b) 5 minutos
  • c) 2 minutos
  • d) 5 segundos
2) ¿Que haces al empezar un videojuego?
  • a) Miro todas las introducciones, el vídeo de presentación y ojeo todos los menús.
  • b) Miro todas las introducciones y el vídeo de presentación.
  • c) Salto las introducciones pero miro el vídeo de presentación.
  • d) No miro nada.
3) ¿Si estoy obligado a ver vídeos que no puedo saltar, que hago?
  • a) Los observo detenidamente apreciando cada detalle y recreándome.
  • b) Los observo pero el tiempo justo.
  • c) Los miro pero estoy haciendo otras cosas mientras tanto no relacionadas con el videojuego.
  • d) Los miro de reojo porque estoy aprovechando para revisar el manual del juego, principalmente los controles.
4) ¿Es obligatorio hacer el tutorial?
  • a) Sí, siempre.
  • b) Sí, aunque ya sepas jugar.
  • c) Sí, aunque se pueda saltar, siempre se puede aprender algo nuevo.
  • d) No, es una pérdida tiempo, y si es obligatorio, irás lo más rápido posible.
 5) ¿Como se leen los textos?
  • a) Tranquilamente y prestando atención a todos los detalles.
  • b) Al ritmo que te marca el juego.
  • c) Rápido, pero enterándote de casi todo.
  • d) Por encima y sólo fijándote en las palabras en negrita o de colores.
 6) ¿Es importante el personaje y su personalización?
  • a) Por supuesto, los reviso todos y los personalizado al máximo.
  • b) Sólo echo una ojeada rápida a los personajes, pero los personalizado.
  • c) Sólo ojeo los personajes y no los personalizado.
  • d) Escojo el primer personaje que hay y no lo personalizo nada.
7) ¿Que haces si te bloqueas durante más de 1 segundo?
  • a) Aprovecho para investigar por la zona y desviarme de la historia con misiones secundarias.
  • b) Investigo, vuelvo atrás, intento solucionar el puzzle por mis propios medios…
  • c) Busco por Internet una guía del juego.
  • d) Ya tenía la guía lista y me había adelantado leyendo que tenía que hacer durante los momentos de vídeos.
8) ¿Que haces si hay misiones secundarias, objetos a recolectar, logros y similares?
  • a) Lo consigo todo a la primera, desbloqueando el 100% del juego.
  • b) Intento conseguirlo todo, pero no me preocupo por conseguir el 100%.
  • c) Hago alguno puntual, que me guste o me parezca fácil.
  • d) Paso olímpicamente, sólo hago los estrictamente necesarios para avanzar en la historia.
9) ¿Se deben aprovechar bugs, glitches y/o trucos?
  • a) Nunca, eso no es de buen jugador.
  • b) Sólo si los descubres por casualidad y durante un corto periodo de tiempo.
  • c) Únicamente si te quedas encallado en algún punto y te ayudan a superarlo.
  • d) Siempre, es lo primero que hay que hacer.
10) ¿Que hay que hacer durante los créditos?
  • a) Mirarlos detenidamente para saber hasta a quien le dan las “special thanks“.
  • b) Dejarlos puestos e ir dando un vistazo por si hay algún final alternativo.
  • c) Intentar saltarlos si se puede, lo que me interesa es saber si se desbloquean cosas nuevas.
  • d) Intentar saltarnos si se puede, en ese caso, poner otro juego. Si no se puede, ir preparando el siguiente juego tranquilamente.
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Resultados:
  • Por cada respuesta a): Suma 1 punto
  • Por cada respuesta b): Suma 2 puntos
  • Por cada respuesta c): Suma 5 puntos
  • Por cada respuesta d): Suma 10 puntos
Notas:


  • 0-40: Suspendido, vas a tardar 40 horas en pasarte un videojuego de 10.
  • 41-60: Aprobado por los pelos, debes esforzarte más.
  • 61-75: Bien, aunque no has ido todo lo rápido que podías.
  • 76-85: Notable, estás cerca de ser el más rápido del mundo.
  • 86-99: Excelente, estás en la élite.
  • 100: Matrícula de honor, nadie se va a pasar más videojuegos en menos tiempo que tú.
11) Extra para subir nota: ¿Que nombre utilizarías entre estas cuatro opciones?
  • a) A$!
  • b) KWH
  • c) ABC
  • d) AAA

viernes, 28 de junio de 2013

El ataque del Titán - Shingeki no Kyojin





Shingeki no Kyojin

Es el anime de moda en 2013.
Y con justa razón, ya que esta buenisimo!

Es como una mezcla de Gantz con fullmetal alchemist, es decir: Un Gantz steampunk.
No esta tan brutalmente violento como Gantz, pero tiene su clasificación para adultos. No hay tetas.
Su lado bizarro y grotesco, presente!

La historia se desarrolla en un futuro ficticio ligeramente basado en la Edad Media, en el que la humanidad fue casi exterminada con la repentina aparición de seres humanoides, conocidos como Titanes.
El titán supremo, yo le calculo que mide unos 52 metros de alto.
No se sabe de donde vienen los titanes.

Aqui el opening, con solo verlo ya te das cuenta de que valdrá la pena ver!


La animación es excelente!

Eren es el protagonista masculino principal de la serie. Él es un chico idealista, violento e impulsivo, que busca aniquilar a todos los titanes de la faz de la tierra y explorar el mundo exterior. Se denota que Eren tiene una personalidad sanguinaria desde niño, cuando mató a dos de los tres bandidos que asesinaron a la familia de Mikasa, logrando también que Mikasa matara al último de los bandidos quien lo estaba ahorcando a él en ese momento. Después de la pérdida de su madre en el último ataque donde apareció por primera vez el titán colosal, decide definitivamente integrar la unidad de reconocimiento y exploración, por lo cual entra en la academia para su entrenamiento y su posterior postulación a dicha división del ejército.

Cronología ( Wikipasteada)

  • Año 738: En esta fecha se confirma el surgimiento de los Titanes, causando la aniquilación de más de la mitad de la humanidad.
  • Año 745: La raza humana sobrevive construyendo tres murallas llamadas: María, Rose y Sina. Los Titanes son incapaces de penetrar las paredes gigantes, y la población humana es capaz de disfrutar de supervivencia por 100 años de paz.
  • Año 845: El Titán Colosal, una gigantesca clase de Titán de aproximadamente sesenta metros de altura aparece y destruye parte del Muro María de un solo golpe, lo que permite a los Titanes menores (o regulares) invadir el territorio humano dentro de la pared causando pérdidas irrefutables.

PUEDES VER LOS CAPITULOS HACIENDO CLICK AQUI.

sábado, 22 de junio de 2013

Zelda Stop Motion



 Continuamos con la Zeldalocura. Es que soy fan oficial. :$

Con el nombre de Zelda Stop Motion se ha estrenado lo que parece va a ser una serie de vídeos.
 Y la verdad es que me alegra porque después de lo bueno que esta este.
Una figurita articulada de Link, y un buen lote de complementos y efectos por ordenador han dado lugar a este excelente trabajo de animación.
A mí me ha encantado.



Lo que no entiendo es porque Link tiene poderes al estilo Naruto...en fin.



La sombra de Link




Los miembros de Corridor Digital se han sacado de la manga un cortometraje con actores reales que se centra en uno de los duelos más legendarios de la saga Zelda: el de Link contra su versión oscura (Dark Link), que aparece en varios juegos de la saga, pero que especialmente se recuerda por el Templo del Agua en Ocarina of Time.


En este caso el combate es al aire libre y con algunos extras para amenizar. Imagino que les parecerá que a Link le falta algo para ser totalmente convincente, pero me parece que el nivel del vídeo es muy alto.

Increiblemente bueno!



Tambien de los mismos chavos tenemos otros trabajos interesantes, sugiero chekar su canal de youtube.

martes, 18 de junio de 2013

domingo, 16 de junio de 2013

Sugerencias para tu presentación de documento recepcional

¿Así que estas por graduarte y solo te falta hacer tu presentación de documento recepcional heee?
SERIA UNA LASTIMA!!!

QUE ALGUIEN!!!

no supiera como hacer su presentación de diapositivas....

Pero ahi te va, de mi mano y con mi experiencia personal.

Lo primero que tienes que tener, es  tu documento recepcional terminado.

Ahora, lo que tienes que hacer es confiar en papi Mafiashu y leer:

La presentacion que vas a hacer debe ser breve, acertiva, y shingona.
En ella pondras de manifiesto que tienes las caracteristicas descritas en el perfil de egreso, por lo tanto debes aplicarte.

Ahi te va una lista de cosas que NO debes incluir en tu presentación (a menos que hayas elegido hacer un estudio de caso):

-No menciones caracteristicas de tus alumnos, a nadie le importa.
-No malgastes el tiempo hablando del contexto escolar, nos importa menos.
-No nos interesa la historia de la institución donde laboraste, así sea la mejor o la peor escuela, da igual.
-No hables de la organización escolar, ni del director ni del maestro de aula. Eso solo te interesa a ti y se notará que estas tratando de "rellenar " la exposición con cosas que no demuestran tu capacidad.

Ahora que ya sabes lo que no vas a poner, te recuerdo que debes ser breve. Unas 12-16 diapositivas son mas que perfecto.

DIAPOSTIVA 1:
En esta pondras el nombre de tu institución, tu nombre, el titulo de tu trabajo, y algunas otras cosas que llevan las portadas de diapositivas. Investigale en otra parte  y a mi no me jodas.

DIAPOSITIVA 2 y 3 (sugiero que maximo hasta la 4):
 Con el puro titulo de tu presentación, ya se sabe de que vas  a hablar, ahorrate una introducción redactada y hazla oralmente, no te esfuerzes mucho.
Abre tu documento recepcional y ve a las concluciones del mismo.
Leelas y localiza las mas importantes.

Tu documento recepcional lleva un hilo conductor que le da logica y sentido a la redacción de tu investigación bibliografica. Trata de identificar este hilo conductor dentro de tus concluciones para que puedas elegir las mas importantes de todas. Considera que vas a dedicar 2 minutos promedio en hablar de estas concluciones. Se muy selectivo y aplica sintesis. Usa parafrasis al momento de presentarlo oralmente.
RECUERDA: El tonto trata e hablar con lenguaje complejo para impresionar y aparentar sabiduria. El sabio habla en forma simple y breve para lograr dar su mensaje.

Diapositiva 4.5:
Esta diapositiva es de "portada". En ella puedes señalar que estas cambiando de capitulo. Que pasarás de la investigación a la practica.
En promedio tendras 10-15 secuencias didacticas.
Así que aqui solo menciona algo del tipo "Secuencias didacticas" o "Estrategias aplicadas" o lo que creas que corresponde poner, ya eres licenciado, no ocupas que te lleve de las manitas.

Diapositiva 5:
Dijimos que tenias varias secuencias didacticas. Ahora elije las mas importantes o que consideres que te resultan mas atractivas para mostrar.
Dependiendo de tu tema, será la cantidad de secuencias que muestres.
En todas las exposiciones que he revizado, mostraban entre 6 y 9 secuencias.
Eso decidelo tu.

Cuerpo de la diapositiva 5:

Secuencia didactica número X
"titulo de la secuencia"
Contenido : _____

(Elije palabras clave que te ayuden a explicar oralmente lo basico: ¿Por que funcionó? ¿En que no funcionó? ¿Que fue lo mas dificil? ¿Como podrias mejorar?)


Así de sencillo.
Lo que es nomas.

Agrega una diapositiva extra para concluciones generales a tu experiencia como docente.

Preparate para unas cuantas preguntas de tus evaluadores, firma tu toma de protesta e invitame a comer para celebrarlo c:


lunes, 10 de junio de 2013

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